歌曲总是伴随着人们的生活。

小时候，跟着老师学唱那些当时完全不明白的歌曲，也学的起劲儿，唱的起劲儿。不懂歌词没关系，音乐的旋律吸引了我们。当然，小学时候学过的那些歌曲，都是相当没劲的，现在提都懒得提它们。

破败的校舍，漏风的窗户，砖头摞木板就是课桌，坐在自带的板凳上，我们度过了小学5年的寒苦时光。起初，我们的校舍在一个倒闭的加工厂。后来，搬到了一个铲平了的荒冢坟堆上，当然校舍依然是简陋不堪，学校的围墙，都是残缺不全的。后来堆砌起来的一段段围墙，还是老师发动我们小学生，自己团泥块垒起来的。

这片荒冢地，前面是大水坑，左边是大水坑，右边还是大水坑。学校的操场，据说就是当年鬼子成批成批枪毙中国军民的地方，也是共党成批成批枪毙被捕国军、普通民众的地方，文革时候，也总有人在那里上吊、寻断见。

说来有意思，原本这地方大人经常说撞鬼，人人都害怕。这片村子中心地带的荒冢，没人家敢当作宅基地。于是被铲平了，给当作小学学校的地皮。给了我们小学生，就再没听说过闹鬼。现在想来，更加确信那里埋葬的都是冤魂，应该是冤魂们不会跟纯真的孩子们过不去的吧？

就这样，这个四季风都穿堂而过的学校里，呼呼的风声、噼哩啪啦的雨点声、嗖嗖的飞雪、变幻无穷的天空云朵、老师的喝骂、童稚的歌喉，岁月没有留给我歌唱的快乐，却给我的生命中抹下了重重的那苍白而单纯的韵律——大自然的歌唱，大自然的呼吸：悲悯中有希望、沉重里有轻盈、不变的韵律给人以沉静的信息。身心，总是随着大自然而呼吸。

这童年的印象，让我树立了牢牢的观念，音乐、歌，都是应该属于自然的。以至于以后再怎么成长，再怎么欣赏各种的音乐和歌曲，我都顽固的用这一个杠杠来区分：是不是属于自然的？属于自然的，我则心旷神怡；不属于自然的，我则满心的不耐烦。